Enseigner ce que l’on ne connaît pas

Dossier paru dans Les Plumes n° 42 Un parent non enseignant ou non diplômé de l’enseignement supérieur peut-il instruire son enfant ? La réponse est évidente pour qui connaît l’instruction en famille : bien sûr ! Car ce n’est pas tant le niveau d’instruction de celui qui accompagne l’enfant que son degré d’implication … Lire la suite

Apprendre l’anglais avec Kokoro Lingua

Interview parue dans Les Plumes n° 42, septembre 2018 Dans notre dossier dédié à l’étude de la langue anglaise, les parents étaient tous unanimes : rien ne vaut l’apprentissage en immersion. Désormais, pour les jeunes enfants, il existe une méthode qui simule l’immersion et favorise l’apprentissage intuitif : Kokoro Lingua. … Lire la suite

S’ouvrir aux langues étrangères

Dossier paru dans Les Plumes n° 41 Les langues étrangères sont une ouverture sur le monde : elles permettent de communiquer au-delà de nos frontières, mais également dans nos régions en facilitant le contact avec des personnes venues d’autres horizons. Dans ce dossier, nous avons souhaité mettre à l’honneur les … Lire la suite

Découvrir la Terre

Dossier paru dans Les Plumes n° 40 La géographie, c’est non seulement apprendre à connaître les différents pays, les villes, les reliefs et les cultures, mais c’est aussi prendre conscience de l’impact de l’homme sur son environnement. Ainsi, pour la plupart des familles qui témoignent dans ce dossier, la découverte … Lire la suite

Graines de citoyens

Dossier paru dans Les Plumes n° 38 En cette année d’élections, la citoyenneté a été au cœur des discussions dans les foyers français. Les parents non scolarisants ont profité des questions de leurs enfants pour expliquer le fonctionnement des institutions françaises, mais aussi de celles d’autres pays. Bien qu’il existe … Lire la suite

La mind map : entretien avec Kristin Leroy

Interview parue dans Les Plumes n° 35, décembre 2016 Également appelée carte mentale ou carte heuristique, la mind map a le vent en poupe. Mode éducative ou véritable outil ? Nous avons rencontré Kristin Leroy, animatrice d’ateliers de mind map, afin de mieux comprendre l’engouement pour cette pratique. Vous définissez … Lire la suite

L’école à la maison – Apprendre autrement

Article paru dans Les Plumes n° 35 Sauter le pas de l’instruction en famille peut parfois s’apparenter à un saut dans le vide. Ce livre vient se glisser sous les pieds du parent comme une marche rassurante, lui donnant des informations pratiques, utiles et encourageantes. La première partie du livre … Lire la suite

Zoom sur les sciences

Dossier paru dans Les Plumes n° 35 Curieux de nature, les enfants sont de véritables explorateurs en herbe : dès leur plus jeune âge, ils questionnent, essaient, expérimentent, cherchent à comprendre le monde qui les entoure. Ils mettent ainsi en œuvre, spontanément, une démarche scientifique. Les familles qui témoignent dans … Lire la suite

Apprendre les mathématiques

Dossier paru dans Les Plumes n° 32 Que vous ayez opté pour un enseignement formel ou informel, que vos enfants soient encore jeunes ou déjà adolescents, ce dossier sur les mathématiques vous donnera de nombreuses pistes pour favoriser l’apprentissage des mathématiques. Descriptions et exemples concrets ponctuent ce dossier pour une … Lire la suite

Curriculae* d’outre-Atlantique et d’outre-Manche

Dossier paru dans Les Plumes de LAIA n°15, mai 2010 * Dans les pays anglophones, on entend par curriculum (pluriel : curriculae) l’ensemble des sujets et matières étudiés lors d’un cursus scolaire donné (dans une école, un collège, mais également dans un programme personnel). Aux États-Unis, au Canada, en Angleterre, … Lire la suite